MIS INTELIGENCIAS

    

Partiendo de la base que me cuesta autoanalizarme sin ser excesivamente crítica (no sé si esto ya es un rasgo de una escasa Inteligencia Intrapersonal, o todo lo contrario) , después de haber realizado varios test encontrados en la red y el que se propone en el curso y de preguntar entre mis amistades, he llegado a la conclusión que las inteligencias en las que destaco son: la Inteligencia Lógico- Matemática, la Inteligencia Musical y la Inteligencia Interpersonal. Y en las que me siento más floja serían la Inteligencia Natural y la Inteligencia Corporal-Cinestésica.

Esta información coincide casi al 100% con mi experiencia en la Educación Formal dónde destacaba en el área de matemáticas y tenía dificultades sobre todo en los aspectos prácitcos que tenían que ver con un trabajo manual o de creación, además de mostrar poco interés por las áreas relacionadas con la naturaleza.

A partir de este análisis he podido reflexionar también sobre la evolución de estas diferentes inteligencias a lo largo de mi vida y cómo unas se han desarrollado más que otras, por la dedicación a su crecimiento y a mi formación académica. Tambien observo con cierta claridad cómo algunas han quedado muy relegadas en mi persona por el mismo motivo y cómo hay un esfuerzo personal por trabajarlas más en el presente.

En cuanto al papel de la Educación Formal en el desarrollo de mis inteligencias, pues es evidente que tiene un papel crucial. Con la perspectiva del tiempo tengo clarísimo (lo aclaro para que se entienda mi análisis) que la Educación Formal tal y como está planteada fomenta un tipo de inteligencia en detrimento de otras, por no decir incluso casi con el desprecio de otras ( solamente hay que analizar el número de horas dedicadas en la escuela a trabajar cada una de las inteligencias de las que estamos hablando). Con este análisis previo, yo en la escuela era una privilegiada, pues tenía ese tipo de inteligencia que se valora y se fomenta. Además tuve la suerte de tener, ya en el instituto, cerca del momento de decidir qué quería estudiar en la Universidad, a una estupenda profesora de matemáticas que me inspiró y fue crucial a la hora de decidirme por esta disciplina. A su vez, tengo que destacar que nunca tuve buenos profesores de dibujo o educación física. En particular, recuerdo con bastante angustia las clases de dibujo del colegio en las cuales se trataba de copiar láminas imposibles de bodegones, animales, figuras mitológicas… y una extensa lista de tristes dibujos a lápiz, que para mí eran imposibles de reproducir. Lo recuerdo como algo frustrante, gris y sin sentido que incluso me hacía llorar y no querer ir al colegio cuando tenía esa asignatura. Por tanto, queda claro que en esa y otras disciplinas quedé marcada y con el convencimiento de que yo no tenía ni podría alcanzar nunca esas habilidades.

Si hablamos de Inteligencia Emocional estoy absolutamente convencida de la importancia de la misma en el aprendizaje. Aunque este convencimiento ha sido adquirido a través ya de mi experiencia como profesora. Es fascinante cómo solamente un buen ambiente en clase o el sentirse respetados logra que el alumnado muestre más interés, curiosidad y apertura ante el aprendizaje.